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[ 早療 | 記錄 ] 早療報告與早療課程

2015041715:18
旋旋 (2歲5個月24天)宣宣 (2歲5個月24天)


終於完成了五次的早療評估。

然後又等了一段時間,院方來電約聽報告。

(那天聽報告的家庭很多,所以不要擔心早療)

因為我們是兩位小童,所以安排第一個聽。

首先會先發書面的評估報告,然後再進入看診間。

在診間裡,五次評估的小兒科醫師、心理師、職能治療師、語言治療師、社工師都有出席。

由復健科醫師主導,接著各科ㄧ一報告小童們的評估結果。

「兩個皆屬邊緣型」,建議可以上 1-2 堂課程再觀察。

老三可以不用上,但我自已帶雙龍,老二來醫院老三還是得跟。

又擔心只有老二上課,她沒有伴會怕。

因此就決定兩個一起上課,由老三帶領著老二。

聽完報告,一顆重石放下一大半(≧∇≦)





左:評估報告書(含早療 CD);右:語言治療預約單。



預約單,可使用兩個月共六次課程,如果超過則需要再掛復健科門診重新開課程單。

第一次早療語言課程(加強「名詞」和「主詞」的詞彙):

@ 玩積木

治療師第一次給予積木時,教導小童說「積木」後再給予;第二次給予積木前,教導小童說「我要積木」。重複約 8-10次,如遇到小童念不出,則放慢速度,且請小童看唇讀出。

@ 讀繪本(小熊起床找爸爸的故事)

治療師比圖案讓小童說出故事,然後加強「小熊」、「睡覺」、「警察」、「找到」等詞彙。

第二次早療語言課程(加強「動詞」和「連接詞」的詞彙):

@ 讀繪本(兔子搭飛機的故事)

治療師比圖案讓小童說出故事,除了加強「兔子」、「飛機」之外,再加連結詞成句子:「兔子搭飛機」、「飛機飛起來」。


每堂課程約十分鐘,結束後治療師會做總結、疑問討論和教導返家後的語言練習。原老師說一堂課即可,但我還擔心所以多上一堂。第二次上課時,老師覺得情況進步很多,表示半年追蹤就好了。

兩堂課程就能在早療畢業,真是開心。





以下是社會局寄來的資訊,會定期追蹤狀況。



社工師有問是否能通報,我同意。



很可愛的圖案(≧∇≦)



內有幼兒園相關資訊、醫療院所的早療服務內容。



左邊是追蹤回覆單(回覆小童現況),右邊兩張是資源中心 DM。



還有早期療育相關資訊。